Akademiuddannelse i sundhedspraksis

Du bliver klædt på til at løse de konflikter, der kan opstå i mødet mellem professionelle, borgere, pårørende og kollegaer. Du bliver rustet til at varetage samarbejde med borgeren ud fra borgerens behov og situation og får indsigt i den betydning, som de samfundsmæssige og kulturelle rammer har for praksisudøvelse i social- og sundhedsvæsenet.

Du opnår færdigheder og kompetencer til at vurdere konkrete praksisnære problemstillinger, samt opstille konkrete, innovative og prioriterede løsningsforslag i samarbejde med borgeren, pårørende og samarbejdspartnere. Modulet har fokus på dokumentation, evaluering og kvalitetsudvikling af social- og sundhedspraksis med henblik på at sikre kontinuitet, sikkerhed og kvalitet

Du får færdighederne og kompetencerne til at koordinere indsatser og indgå i et samarbejde om det sammenhængende forløb. Modulet har primært fokus på fagområderne gerontologi, patientologi og salutogenese, for derigennem at kunne medvirke til at skabe sammenhæng i borgerens forløb i social- og sundhedsvæsenet.

Du opnår de pædagogiske og kommunikative færdigheder til professionelt at indgå i samarbejde med elever, borgere, pårørende og samarbejdspartnere. Du får en forståelse for viden, analyse, teoriforståelse og brugen af hhv. pædagogiske og kommunikative teorier og metoder, koblet til det social- og sundhedspraktiske område. Med udgangspunkt i erfaringsbaseret praksis, styrkes dine kompetencer til at identificere, bearbejde og løse pædagogiske og kommunikative problemstillinger i det social- og sundhedsfaglige felt.

Du bliver i stand til professionelt at deltage i samarbejdet på det socialpædagogiske og psykiatriske arbejdsområde. Du bliver undervist i teorier og metoder i relation til det socialpædagogiske og psykiatriske felt.

Modulet Demens har fokus på den nyeste viden om demenssygdomme i et neuropædagogisk perspektiv, herunder de sammenhænge der er mellem skader i hjernen grundet demens, og den adfærd borgere med
demens udviser.
Den studerende tilegner sig kompetencer til at vurdere praksisnære problemstillinger i relation til borgeren med demens, anvende neuropædagogiske såvel som socialpædagogiske metoder samt bidrage til
udviklingsorienterede tiltag i demensindsatsen i samarbejde med borgere, pårørende og tværfaglige samarbejdspartnere.

Modulets indhold knytter sig til følgende temaer:

• Demenssygdomme i et neuropædagogisk perspektiv
• Samspillet mellem somatisk sygdom og demens
• Etik og magt i arbejdet med borgere med demens og deres pårørende
• Neuro- og socialpædagogiske metoder i samarbejde med borgere, pårørende og tværfaglige samarbejdspartnere
• Implementering af udviklingsorienterede tiltag i samarbejde med borgere, pårørende og tværfaglige samarbejdspartnere

Modulet Innovativ praksis har fokus på udvikling af tværfaglige indsatsområder, eksempelvis velfærdsteknologi, demens, rehabilitering/recovery og sundhedsinnovation.

Den studerende opnår kompetencer til at indgå i samskabelsesprocesser, der bidrager til implementering af udviklingsorienterede og innovative tiltag i relation til et udvalgt indsatsområde inden for eget praksisfelt.

Modulets indhold knytter sig til følgende temaer:

• Samskabelse og innovation i forhold til at udforske og udfordre nuværende praksis
• Problemanalyse i relation til et udvalgt indsatsområde
• Mennesker i forandringsprocesser
• Afprøvning og implementering af nye tiltag
• Evaluering af egen og andres indsats i forhold til innovative tiltag

Modulet har fokus på udfordringer og dilemmaer i en multikompleks social- og sundhedsfaglig praksis, hvor pleje og omsorg for borgere med eksempelvis flere konkurrerende lidelser (somatiske såvel som psykiske), kulturelle mønstre og misbrug kræver specialiseret viden, erfaringer og kompetencer.

Den studerende tilegner sig kompetencer til vurdering og håndtering af multikomplekse problemstillinger med henblik på at styrke borgerens mestringsevner og handlekompetence.

Modulets indhold knytter sig til følgende temaer:

• Multisygdom - med fokus på kobling af strukturerede observationer
• Borgerens mestring af multisygdom i et specialiseret sundhedsvæsen
• Redskaber til prioritering af opgaver i forhold til borgerens samlede situation
• Analyse og refleksion af paradokser og dilemmaer i en multikompleks praksis
• Læring og udvikling af handlekompetencer i en multikompleks praksis